Bilanțul lui David după un an de mandat ca ministru al Educației: salarii necompetitive, ar trebui pornit de la salariul mediu
Educaţie by Actual de Cluj - dec. 25, 2025 0 183
După ce și-a dat demisia din fruntea Ministerului Educației, clujeanul Daniel David face un bilanț al mandatului său.
Printre principalele concluzii – recalcularea valorii plății cu ora pentru a se exprima corect timpul total de lucru, ca măsură administrativă și fiscal-bugetară. ”Salariul, deși vizează tot timpul de lucru, era raportat doar la orele de predare, ceea ce genera o plată cu ora extrem de atractivă”, arată David. ”Corectarea administrativă a acestei situații – salariul trebuie raportat la tot timpul de lucru – a redus valoarea plății cu ora la o medie în jur de 37 lei net, devenind astfel mai puțin competitivă (dar comparabilă cu ce există în zona universitară și chiar în zona de gardă medicală standard)”.
Concluzia este, însă, că acest lucru arată însă că salariul este unul încă necompetitiv, ”de aceea, trebuie implementat ca punct de start în sistem”, de exemplu de la nivel de profesor debutant sau asistent universitar, salariul mediu brut pe economie. ”Aici sunt un susținător activ”, susține David; până atunci, pentru o perioadă tranzitorie, trebuie aplicată o creștere a valorii plății cu ora cu aproximativ 50%, ”propunere pe care am făcut-o deja premierului“, arată David.
În România, salariul mediu brut pe economie era în octombrie de 9.152 lei pe lună.
David a fost numit ministru al Educației și Cercetării în Guvernul României la sfârșitul anului 2024, acceptând funcția ca tehnocrat susținut de PNL din postura de rector al universității ”Babeș-Bolyai”. El și‑a început mandatul oficial pe 23 decembrie 2024, după ce a obținut aviz favorabil în comisiile parlamentare și a preluat portofoliul într‑un context marcat de multiple crize economico‑financiare și politice. După un an în funcție, Daniel David și‑a prezentat demisia pe 22 decembrie 2025, la exact 12 luni de la numire, solicitând premierului Ilie Bolojan eliberarea din funcție și primind confirmarea plecării.
Ministrul Educației, Daniel David, și‑a anunțat demisia la 22 decembrie 2025, explicând că nu își dorește o carieră politică și că a acceptat funcția temporar, pentru a ajuta sistemul educațional și de cercetare într‑o perioadă de criză. El a subliniat că este, înainte de toate, psiholog și academician, și și‑ar fi dorit să se reconecteze cu profesia sa de bază în afara politicii, precizând aceste motive pe blogul său personal și fără a organiza conferințe de presă pentru a explica decizia. Parte din motivele criticate în presa românească și academicieni este faptul că măsurile propuse și implementate de el au generat nemulțumiri puternice în rândul sindicatelor și specialiștilor din educație.
Mandatul său a fost marcat de controverse legate de reformele propuse și de măsurile de austeritate bugetară—cum ar fi tăierea anumitor burse pentru elevi și studenți, creșterea normei didactice pentru profesori și modificări la structura claselor—decizii care au bulversat mediul educațional și au stârnit critici din partea profesorilor și specialiștilor, soldate inclusiv cu proteste ale studenților clujeni, în ultimele săptămâni. Între altele în mandatul său David a mărit norma didactică de la 18 la 20 de ore pe săptămână pentru profesorii din învățământul preuniversitar, a dispus creșterea numărului maxim de elevi în clase, desființarea burselor de performanță și reziliență introduse prin lege în 2023, reducerea burselor de merit, plafonarea fondului alocat burselor universitare la 10% din salariul minim net/lună/student.
Despre mărirea normei didactice, David spune acum la final de mandat:
Această măsură cu caracter temporar a venit cu teama legată de fragmentarea normei la mai multe unități școlare. Dar, ca urmare a comasărilor anterioare, în final, gradul de fragmentare a normelor s-a redus cu aproximativ 10,27%, iar aproximativ 98,6% dintre titulari și-au completat norma cu cele 2 ore în unitățile școlare în care o aveau și anterior. De asemenea, demersul a venit cu teama legată de predarea calificată, dar, în final, numărul de profesori titulari a crescut (cu peste 2000), iar numărul celor necalificați a scăzut. Predarea în afara specialității (out of the field teaching) în norma de titular exista și înainte, acum fiind extinsă doar la nivel de liceu, în mediul rural, în proporție de maximum 25% din norma didactică. În final, copiii au acum acces mai mare la profesori titulari și calificați!
