Închide

A început școala, dar la Cluj zeci de clădiri ale școlilor nu au apă potabilă curentă și ca urmare nici autorizație, zeci nu au autorizație de la ISU

Educaţie by Dan Andrei - sept. 08, 2026 0 8

A început școala, dar la Cluj zeci de clădiri ale școlilor nu au apă potabilă curentă și ca urmare nu pot primi autorizații sanitare de funcționare.

Majoritatea unităților de învățământ preuniversitar din județul Cluj – aproximativ 94% – dețin autorizații sanitare de funcționare eliberate de Direcția de Sănătate Publică (DSP). Restul clădirilor neautorizate se află în diferite etape de conformare, obținerea avizelor fiind direct condiționată de lipsa apei potabile.​ Mai exact, din totalul de 626 de clădiri școlare din județ, 39 (reprezentând 6,2%) nu sunt încă autorizate din punct de vedere sanitar. Acestea sunt distribuite în 24 de unități administrativ-teritoriale (UAT), arată o informare a Inspectoratului Școlar Județean prezentată azi..

Conform datelor oficiale furnizate de Inspectoratul pentru Situații de Urgență (ISU) Cluj și incluse în mapa de presă a inspectoratului, din totalul celor 938 de clădiri cu destinație de spații de învățământ din județ publice și private, un număr de 347 de clădiri intră în categoria celor care necesită autorizație de securitate la incendiu. Dar 73 de clădiri școlare funcționează fără autorizație de securitate la incendiu iar 69 de clădiri dețin doar aviz de securitate, având măsurile de siguranță stabilite și în curs de implementare pe parcursul lucrărilor.

Doar 205 clădiri care necesită acest document dețin în prezent autorizația completă de securitate la incendiu de la ISU. Restul de 591 de clădiri nu necesită obținerea autorizației ISU, fiind fie construite înainte de anul 1990 fără modificări ulterioare, fie având suprafețe desfășurate prea mici pentru a intra sub incidența acestei reglementări.

Nici un comentariu

Scrie un comentariu

Dan Andrei

Scrie pe domeniul justiție, urmărind anchete ale poliției și dosarele penale instrumentate de procurori. Acordă atenție subiectelor care privesc educația și serviciile sociale. Este preocupat, de asemenea, de istoria orașului și de poveștile oamenilor care s-au remarcat în comunitate